估分適當放寬些

　　一、選擇題估分失誤一般較小。對于填空與簡答題、實驗與探究題、計算與分析題，只要在中考結束后的當晚冷靜回憶，一般都能比較準確的復憶出。在回憶的過程中，最好不要同時看標準答案，以免干擾自己的真實解答。

　　二、 建議全部回憶并書寫完后，與標準答案逐題、逐空對照，特別注意化學用語的準確性，化學式的書寫、方程式的配平、反應條件的標注、一些專用名詞是否出現錯別字等，若有錯誤按標準答案酌情扣分。

　　三、 對于填空與簡答題、實驗與探究題、計算與分析題要認真閱讀弄懂標準答案，自己的答案只要合理、符合題目要求，雖然在某些方面與標準答案并不完全相同，也可適當得分。拿不準的地方可與老師交流。

　　中考評分遵循“給分有理、扣分有據、寬嚴適度、始終如一”的原則，一般要比平時老師們評分寬松些，因此，估分時可適當放寬些。

　　物理：西安鐵一中物理教研組組長 張梅

　　參考模擬考試分數

　　一、選擇題和填空題要注意準確回憶答案。對記憶不準確的答案，建議考生一個人靜心思索，必要時可沿著考場上的解題思路重新考慮一遍。

　　二、作圖題要注意是否規範。 估分時要認真研讀《評分標準》，領悟《評分標準》中每道作圖題的考查意圖以及每一個得分點的給分、扣分依據，嚴格進行評估。如光學作圖題要標出光線的方向，力學作圖題要標出力的符號、電學作圖題要注意“量程”和“正、負接線柱”是否正確，電路是否安全等，如果不規範都會被扣分。

　　三、實驗與探究題要科學把握評分標準。 實驗與探究題評分時，自身答案與評分標準完全吻合或十分吻合的，可以估計滿分或扣少量分。如果出現自身答案與評分標準有一定差异的，應征求老師意見，確定最高得分值和最低得分值，最終估分取其平均值。

　　四、綜合計算題不能只看答案不看步驟。計算題估分要注意“按步驟得分”。 考生要注意自己在作答時，除了答案正確之外，有沒有寫出完整的步驟、程序。有的題目即使答案對了，但只要少一步或少一論點，也會被扣分；有的題目即使答案錯了，但過程中的某些步驟如果做對了，也可能得分。出現這兩種情況時，考生估分時要往低的估。

　　五、考生估分時，要參考模擬考試時自己的分數。成績穩定的學生，中考成績應和模考成績相差不會太大。如果估分成績和幾次模擬考試的成績比較接近，應該是比較合理的；如果比平時模擬成績明顯偏低或偏高，應該與任課老師討論，重新估分。

　　歷史：西安鐵一中歷史教研組組長 李幸利

　　估分考慮三個因素

　　一般來講，歷史中考估分與試題難度、個人平時學習狀況以及臨場發揮情況等因素有關。具體有以下幾點。

　　一、 選擇題。要分清幾種情形：哪些題是第一感覺就能做出正確判斷的，哪些是思忖良久才得出答案的，哪些是莫能兩可最后隨意選擇的。只有對每道題都有深刻清晰的回憶，再借助標準答案，才能準確無誤地進行估分。

　　二、 非選擇試題。這類題估分較有難度，主要包括對每道試題立意的把握是否準確，知識點是否正確，主觀認識的內容和文字表述是否恰當等。

　　對于客觀性設問，如果答案符合歷史的先后順序，內容要點齊備，條理清楚，沒有錯別字，沒有漏答等，即可得分。對于主觀性設問，學生估分要有一定的靈活度，不能用標準答案的語句來衡量自己的作答，關鍵要看答案的核心意思和重點字句是否符合題意，因為一般開放性、應用性、探究性設問，都有相對寬泛的思維空間，答案不是惟一的，只要學生緊扣所給材料、考點知識和相關熱點進行思維加工，符合題意，言之有理，就應該是正確的。在沒有審錯題的情況下，估分要看答案“要點”夠不夠，“意思”到不到，“角度”對不對，“語句”通不通。如果把握不準，可以請老師斟酌。總之，如果知識準確，認識到位，表達準確，基本可以估高分；否則，可酌情減分。

　　思想品德：西安鐵一中高級教師 季巧賢

　　非選擇題傷人腦筋

　　一、還原自身答案前，不要先看標準答案，避免受到參考答案的影響。也不要和同學討論答案，以免受到同學思路的影響，失去估分的準確性。

　　二、選擇題答案具有惟一性，可以努力回憶當時的選擇結果，如果回憶不起來，就重新思考，做出選擇。

　　三、非選擇題開放性大，答案往往多元化、多角度，把自己的答案和標準答案從答題角度、分析問題的層次、學科術語、學科知識的運用等方面進行比較，就會比較準確的估出自己的得分。

　　四、堅持寬嚴結合，估兩次分，取中間值。

　　第一次保守估計，對于選擇題，能確定自己的答案是正確的就給分，記不準的不給分。對于非選擇題，完全按標準估，凡是感覺自用的知識點或關鍵詞、角度和答案不一樣就扣分，一樣或一致就給分。

　　第二次大膽估分。由于思想品德學科具有特殊的學科性質和學科特點，非選擇題閱卷往往采取采意不采點，“符合題意”、“言之有理即可”，不拘泥標準答案的辦法，所以第二次估分時，堅持做到凡是自己感覺可能扣分也可能不扣分的地方不要扣分，只要自己答案的意思對了，就得分。把兩次估計的分數比較，取中間值。兩次估分以后，還要聽聽學科老師的意見，確定最后結果。本版稿件由見習記者 朱雪嬌整理

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    科學填寫志願

　　首先，要了解今年錄取批次的變化。

　　從錄取的批次上簡單地看，與去年沒有大的變化，仍為兩個批次。第一批次為省級標準化學校和重點中學，第二批為普通高中，但第一批次從志願的設置上卻有了質的變化。為了給每個考生多創造錄取機會，體現社會公平，有效杜絕每年大批“死檔”考生的出現，今年在第一批次的報考中，設置了三個平行志願，即每個考生可在省級標準化學校和市級重點學校中任意選報自己中意三所學校。這三所學校錄取時堅持成績優先的原則，進行同時錄取。但這三個平行志願在填報時，也應講求科學，遵循一流學校優先的順序依次填報，否則可能出現好中差“倒挂”的現象，虧了自己的高分數。

　　其次，要明確省級標準化學校和重點中學錄取的條件。

　　考生能否被重點中學錄取，分數是錄取的重要條件，但不是惟一條件。凡不符合下列條件之一者，不能被重點中學錄取。

　　（1）綜合素質評價六個維度中只有一項達到B等級以上（含B等級）者；（2）體質健康測試和物理、化學、生物實驗操作考核等級有一科以上（含一科）為D或Q，或有三科以上（含三科）為C者。

　　因此，考生在填報重點高中時，首先要明確自己是否具有重點高中錄取的資格。

　　再次，考生填報志願時，要知彼知已，給自己科學定位，同時還應掌握報考的基本技巧。

　　考生在填報志願時，可根據自己所在的畢業學校的辦學水平、自己在年級、班級所處的位置，以及上一屆本校中考的情況，作為參照，給自己科學定位，再結合去年各校中招錄取線，確定自己應報考的學校。

　　在填報志願時，還應掌握報考的基本技巧。即在填報志願時，要把統招學校、定向學校和擇校學校統一起來，盡可能填報一致，否則，志願的有效性就可能降低。在填報定向學校時，一定要確定畢業學校的定向學校及指標，以免無效。

　　最后，要有正確的擇校理念，選擇適合自己發展的學校。

　　上名校是每個學生和家長的心願和目標，但并非都適合每個學生。這要視學生的學習基礎、適應能力及心理特質而定。對于那些基礎扎實，適應能力強，具有竟爭意識，心理承受能力強的學生來說，選擇一流名校就讀，對其發展具有積極的推動作用，是家長和學生明智的選擇。但對于學習基礎不勞，缺乏上進心，心理脆弱的學生來說，家長為投其虛榮心而一擲千金，選擇名校，可能往往事與願為，到頭來毀了學生。因此，家長選擇學校時，應根據學生具體情況，選擇適合學生全面發展的學校。 西安市第八中學校長 王坤