刘俊昌在研究教学

　　刘俊昌，男，中共党员，1960年5月出生，1981年参加教育工作，本科学历。先后在市63中学、市34中学、市57中学任教，担任过英语教师、班主任、教研组长、年级组长、教导主任等职。现任西安市第57中学副校长。

　　在工作实践中，刘俊昌同志一贯爱岗敬业，无私奉献，默默地为祖国的教育事业奉献着自己的青春，用热血谱写生命之歌，在平凡的工作岗位上取得了不平凡的业绩。1988年至2002年，连续15年被评为校级先进教师、优秀班主任，两次被评为灞桥区优秀教师，1997年被评为灞桥区教育系统先进个人，2001年、2003年被区教育局党委评为优秀共产党员，2000年被西安市委、市政府授予劳动模范称号。任西安市第十一届政协委员。

　　致力教学勇于开拓

　　在二十多年的教学生涯中，刘俊昌同志兢兢业业，潜心钻研业务，勇于创新，不断探索英语课堂教学的最佳途径，大胆尝试教学改革。他创建的以学生为主体、教师为主导，并在师生互动、生生互动的氛围中让学生自主学习的教学模式，不仅极大地调动了学生学习英语的积极性和自觉性，而且充分发挥了他们的主人翁地位，培养了他们的自信心和团结协作精神。在教学实践中，他善于钻研教材教法、解题技巧等，每年为高三学生编写专题讲座材料30多篇，多次承担区观摩课、公开课主讲任务，并多次在全区作高三复习经验交流专题报告。刘俊昌同志根据自己多年的教学经验和心得，总结出一套完整的英语教学和指导高考复习的成功经验。他所教班级的统考、高考成绩明显高于其他班级，连年名列全区第一。辅导学生参加英语竞赛，3人次获省级二等奖，30多人次获市、区及一、二、三等奖。他撰写的《从高考题看情态动词的用法》等十几篇论文在《唐都学刊》、《灞桥教研》等刊物上发表，编写的《高考题型解析与模拟训练》一书由陕西科技出版社出版。

　　一颗爱心浇花育人

　　刘俊昌同志如痴如醉地热爱他的教育事业，热爱他的学生，把全部心血都洒在了教书育人上。他连续多年担任高三毕业班班主任和年级组长，他总是以自己的人格魅力去感染学生，用真挚的爱心滋润学生，坚持对每个学生的工作做到“真、实、细”。真心对待学生，实心关爱学生，细心了解学生，做实做细学生的思想工作，使每位学生都能充分发挥他们的优势和潜能，茁壮成长。高二零零一级学生刘婷，家住西安市洪庆山区，在空调、电脑走进千家万户的今天，她家穷得连电灯都装不起，连坐的像样的凳子也没有。面对家中困境，一心求学的她不知流了多少泪。刘俊昌同志了解到这一情况后，骑车往返60多里，上门做其父母工作，又与学校联系，减免了她的学杂费，还资助她100元生活费。刘婷同学终于不负厚望，2001年以优异成绩考入大学。在教育工作中，他从不放弃任何一个学生。他有一个信念：“如果学生都很优秀，还要我们干什么！”2001级学生任远，高一时学习成绩全班倒数第一，刘俊昌同志多次找该生谈心，帮他找原因，树立信心。经过几年努力，任远同学以优异成绩考入上海财经大学。刘俊昌同志坚信，每个学生都有闪光点，发现了这个闪光亮，这个学生就有希望。多年来，刘俊昌同志就是这样用一颗爱心为一个个幼稚的心灵打开一扇扇明亮的窗户。

　　得失为爱无私奉献

　　刘俊昌同志把一颗爱心献给了学生，把一腔热血洒给了教育事业，而把无数个“遗憾”留给了自己。1998年，他父亲患“脑梗塞”住院一个多月，他只在医院陪了一个晚上，办好住院手续后，又返回学校，投身到紧张的高三教学工作中。1998年以前，妻子带着孩子住在农村，距离学校虽然只有10公里路程，但他平时很少回家，特别是到高三复习紧张时，他更是常常几个星期也回不了一次。家搬到学校后，下雨下雪天，在外工作的妻子无法回家，他就把刚上小学的孩子一个人锁在家里，下晚自习回到家中，看到蜷缩在被窝中的孩子用沙哑的声音喊道“爸爸，我怕”时，他不由得流下了泪水。但是，刘俊昌同志无怨无悔，因为他知道，选择教师这个职业，就意味着奉献和牺牲，就会有得有失。他说“家人和学生，都是我的最爱，为了学生，我只有把对家人的爱减一点”。正是他这种对家人的爱减一点的信念，才有了对学生更多的爱，才真正体现了他一个人民教师的人格魅力和无私情怀。曾经多少次，他的同学、好友为他联系到条件优越、待遇丰厚的学校，但他都不为所动，婉言谢绝。多少个夜晚，当他辅导完自习，批改完作业，拖着疲惫的身子走在回家的路上，想着他的学生，他就会露出欣慰的微笑。

　　率先垂范乐为人梯

　　2002年，刘俊昌同志担任了教导主任，对于从教学一线走上领导岗位，具有强烈责任感和事业心的他来说，深知自己言行的感染作用，他总是严格要求自己。要求别人做到的他首先做到，要求别人不能做的，自己坚决不做。坚持第一个进办公室，最后一个离开，这成为他的习惯。他从没有离开过教学第一线，坚持任教英语学科，担任高二、高三两个年级三个班的教学工作，每天工作都在14个小时以上。多年来，他没看过一部完整的电视剧，没陪家人上过一次街，甚至没有亲自给心爱的孩子买过东西。他早都应该评高级职称了，但连续几年他都把名额主动让给了别人，直到2006年他才参加高级职称的评审。

　　2005年调任市57中学副校长后，刘俊昌同志深知肩上的担子更重了，压力也更大了；他更深知全面提高教育教学质量的重要性和难度。在学校日常管理工作中，他积极配合校长，当好助手，创造性地做好分管的教学工作。他坚持以民主、关爱、和谐、创新为自己工作的方针，坚持以人为本，为教师创造不断学习创新、公平竞争的环境氛围，搭建展示才华的平台，充分调动教师的积极性和创造性。“用关爱启动教师的热情和内驱力”是刘俊昌同志管理的理念和准则。他认为，学校的发展不仅取决于管理者对教育规则的把握，更多地取决于管理者自身的人格魅力，“学高为师，身正为范”，他以自己高尚的人格魅力协助校领导班子把全校教师凝聚成了一个团结奋进、朝气蓬勃的整体。他既当好校长的助手，又当好教育教学工作的有效组织者、开明引路人。他把个人的幸福和快乐与学校的发展密切联系在一起。每位教师的工作、生活情况、每个班级的班风学风他都了如指掌。在学生眼中，他是一位慈爱有加的师长；在教师心中，他是一个值得信赖的朋友。他心里装着全校近80名教职工，时时刻刻把关爱送到教师的心坎。教师有病，他和校长亲自探望，千方百计为教师排忧解难。他常常带着问题和思考深入到教研组、年级组，倾听教师的意见和呼声，捕捉他们的心迹和感受。他常说：“只有让教师体会到自己受到尊重，说话有用，才能产生责任感。”在他的感召下，尽管学校地处农村，待遇一般，但教师都能认真工作，没有一个人提出调动申请，由他主持制定的21项教学质量管理制度，既使教学管理制度化、系统化，又充满着人文关怀，得以顺利完满实施。

　　在工作中，刘俊昌同志坚持以民主管理为根本、以教学为中心、以质量求生存、以服务于教学为宗旨、以实施创新为核心的素质教育为理念，按照教学管理、教学研究及为师生服务三个层面，紧紧围绕教法学法进行教学改革的探索。在工作中坚持调查研究，做求真务实的楷模。他坚持每周听课不少于10节，每次听完课他都真诚的与教师交流，共同探讨改进教学的途径和方法。为了把学校的教科研工作引向深入，刘俊昌同志身体力行、率先垂范，带头参加教科研活动，做“研究型”、“专家型”的领导，他撰写的《浅谈如何克服学生英语学习中的焦虑情绪》等多篇论文在省市级刊物上发表。在他带动下，学校的教研教改活动气氛日渐浓厚。“研究”已成为全校教师的一种工作和生活方式。丁幻、王玮、丁继红等30多位教师的论文、教学设计分别在市级以上刊物发表或获得市区级奖励。这些工作的开展，极大地调动了广大教师的积极性、创造性和原动力，促进了课堂教学的改革和深化，学校的教育教学质量也有了大幅度提高。学校被授予西安市校本课程实验学校，灞桥区校本课程开发教研基地等，2006年市57中学还被推荐申报为陕西省素质教育优秀学校。

　　刘俊昌同志情系教育，扎根灞桥，把党和人民的教育事业当做自己的一切，任劳任怨，无私奉献。他是一位良师益友，是一位优秀党员和先进教育教学管理者，深受家长和学生的拥戴，深受上级领导的充分肯定和信任。“生命不息，奋斗不止”，刘俊昌同志决心在有生之年勤勤恳恳、兢兢业业、踏踏实实地干好他钟爱的教育事业，为灞桥区教育事业的发展做出更大贡献。

　　日前，灞桥区教育局和区工会已向全区发出向刘俊昌同志学习的通知。