凌晨，天色还黑得严实，曾溪镇留守儿童杨吉仟已打着火把踏上了上学路途——在“代理父母”制度实施之前，这是小吉仟每天的必修课。

　　“签了字，就有‘爸爸、妈妈’来照顾我啦！”

　　在代理爸爸、妈妈家中，杨吉仟再也不用起早摸黑赶路上学，每天都能围坐在饭桌旁吃上热腾腾的饭菜，享受到家的温暖。

　　后柳镇党委副书记、代理家长郭永忠为留守儿童买来漂亮的新衣服。


　　核心提示

　　近年来，石泉县成为我省劳务输出大县之一。２００７年，石泉县输出农民工３．６８万人，创收３亿元，占当地农民总收入的４５．２％。劳务产业蓬勃发展的同时，一个特殊的未成年人群体——“留守儿童”也随之产生。

　　为给“留守儿童”营造良好的成长环境，石泉县在准确掌握“留守儿童”现状的基础上，围绕“留守儿童”关爱救助工作，形成部门合力，构筑起组织保障网络，取得了良好的社会效果，“石泉经验”引起全国教育界的关注。

　　“命运对我为什么是那么地不公平。小时候父母离异，这学期开学初，在一次矿难中又失去了爸爸。现在家里就我和年迈的外婆两个人，突然之间觉得自己好孤独，自己哭，自己笑，自己想事儿。遇到难处没有人帮，我多么希望得到爸爸妈妈的爱，希望爸爸妈妈能陪在我身边……”这些令人心酸的沉重心声，出自年仅１１岁的石泉县后柳镇小学生鲍亮在半年前所写的日记。

　　据调查，在石泉县处于义务教育阶段的２．４６万名中小学生中，留守学生总数达１１８３４人，其中父母双方均在外务工的留守儿童有４１６８人。这些孩子有的被托管给亲朋好友，有的独守门户，部分年龄稍大的还要拉扯年幼的弟妹。根据学校老师们的反映，因为年龄的稚嫩，留守儿童们的生活状态参差不齐：有的勤学上进，有的调皮任性；有的生活节俭，有的奢侈浪费，更有众多学童出现了不同程度的心理失衡、诚信缺失甚至于行为失范……家庭教育的缺失、心灵的孤独、生活和学习上的障碍，严重影响着留守儿童的健康成长，这一现象已经成为亟待解决的社会问题。这引起了石泉县委、政府领导的高度重视。２００７年３月，县委书记邹顺生、县长王彪召集相关分管领导进行多次调研后，决定把后柳镇中心小学作为关爱留守儿童试点学校。“让留守儿童不再孤单，成长更快乐”成为校园中的主题。

　　干部老师当起“父母”

　　后柳镇中心小学在校生５３０人，留守儿童２１６名。２００７年６月开始，后柳镇根据自愿的原则，陆续遴选了７８名机关干部、教职员工，与首批８１名双亲都不在家的留守儿童签订了《关爱承诺书》，为孩子们找到了充满爱心的“代理家长”。后柳镇还对代理家长制定了切实可行的“八个一”职责，即每学期捐赠现金１００元作为“留守儿童”困难帮扶基金，每周为“留守儿童”辅导一次作业，每月与“留守儿童”交心一次，每月帮助孩子与家长电话联系一次，每学期与“留守儿童”一起参加一次社会实践活动，每学期参加一次家长会，每半年进行一次家访，每学期至少将“留守儿童”带回家一次。

　　留守儿童吕洁、陈先亮身体差，夜间有尿床的毛病，“代理家长”王老师每晚两次提醒他们上厕所，但有时被褥还是被尿湿，王老师悄悄地帮他们烤干，还多方求医，帮助他们医治这些“小”毛病。

　　三年级１０岁的李灯，出生时被家人遗弃，被她现在的奶奶邓丽菊收养。李灯学习成绩不错，但性格一直孤僻，不愿意与同学交往。代理家长、镇干部王毅多次家访，充满慈爱地对她说：“遇到任何困难，就找我。”正是干部、老师为孩子们付出了比亲生父母更多的关爱，留守儿童们才找回了失去已久的亲情。

　　学校成为爱的乐园

　　为了让孩子们感受到家的温暖，学校建立了亲情接待室、心理健康咨询室和娱乐室，安装了留守儿童亲情电话、有线电视，购置了音响等设备。这样，孩子就有了地方与自己的代理家长交流，随时能与在外打工的父母联系，课余时间有地方看电视、唱歌、看书。学校还在各个班级建立了留守儿童帮扶小组，帮助住宿学生补习功课，还经常给学生举办集体生日晚会。

　　２００７年秋季开学第一天，一年级学生谭美玲拨通了亲情电话。她告诉在山西打工的爸爸：“学校很关心我，每月让我与你们免费通一次电话，向你们汇报学习、生活和思想状况，还给我免了学杂费、补助了生活费用。”谈到寄宿生活感受时，留守儿童吕洁、陈先亮说：“这里的饭菜很可口，睡觉时老师像妈妈一样给我们盖被子……”

　　据了解，该县积极争取到世界宣明会２００万元的投资，按照“三园”（留守儿童健康成长的校园、家园、乐园）理念，在城关等乡镇启动建设３座留守儿童健康成长中心，并通过财政投入、项目争取、社会捐赠等多种渠道筹资，计划在２年内建成１０所留守儿童健康成长中心，尽最大努力保障留守学生能够健康快乐成长。

　　让孩子们

　　感受家的温暖

　　“每逢佳节倍思亲”，２００７年中秋节，县委书记邹顺生带着月饼、水果，与众多代理家长和后柳小学留守儿童度过了一个愉快的节日。代理家长们把孩子接回家，品尝着香甜的月饼，孩子们乐开了花，唱歌、嬉戏，完全成为新家庭快乐的一员，往日难熬的孤单、寂寞烟消云散。多种亲情活动的开展，缩短了代理家长与孩子们的距离，找回了他们成长的自信。

　　五年级三班的曹鑫两岁时，爸爸就永远离开了他，随后妈妈外出打工再没回过家，他先后寄宿在外婆、大伯家，由于大人们太忙，平时对曹鑫管教得很少所以他特别贪玩，经常撒谎，不讲卫生，学习成绩也不好。副镇长谢勇当了他的代理家长后，首先给他买了新衣服，又到理发店理了发，一番梳理之后，小曹鑫像换了个人。平时，下乡回来的谢勇经常给他辅导作业、谈心，到学校去看望，让曹鑫感受到了从未感受到的“父爱”。现在，小曹鑫养成了讲卫生的好习惯，功课进步不少，成了一个人见人爱的好孩子。

　　为了使留守儿童课余生活更加丰富，后柳镇中心小学成立了文体课外兴趣活动小组，学校举办了叠被子比赛，还组织他们参加阅读、书画、象棋、器乐等兴趣小组活动。目前，每个留守孩子均参加了至少一项以上的兴趣小组。这些特色活动，丰富了留守儿童的生活，培养了留守儿童的健康情趣。

　　花朵在阳光下绽放

　　“星期三下午，计生办的叔叔、阿姨在他们单位给我们教电脑知识，带我们参观县书画协会的书画展，还看了电影……”

　　“今天是‘亲情活动日’，镇上的谢叔叔领我到街上洗了个澡，理了发，还给我买了新鞋子和新故事书。”

　　“今天，国税分局的叔叔把我接到他宿舍，给我辅导了作业。还开着车，买了水果、大米、面粉，带上我去看望了爷爷、奶奶，以及分局包扶的‘五保老人’。叔叔让我努力学习，长大了就可以为五保老人办更多的好事。”

　　小鲍亮在近来的日记里，描述了几个月时间里发生在他身上的巨大变化。真情的付出，终于让留守儿童们找回了渴盼已久的亲情，露出了久违的笑颜。 文／图 记者 刘宁

　　后 记

　　去年９月，石泉县相继出台了《关爱留守少年儿童健康成长工作方案》和《关于全面推行留守儿童代理家长制工作的通知》等文件，健全了关爱留守儿童长效工作机制和绩效考核机制，按照“政府统筹、部门联动、学校为主、家庭配合、社会参与”和“属地管理、分级负责”的原则，对１２个相关单位的关爱职责进行了明确分工，初步形成了全社会齐抓共管、共同关爱留守儿童的工作格局。

　　针对留守儿童住宿条件差、饮食质量低、活动场所少、文娱器材不足、通信联系难等现状，石泉县积极联系慈善机构进行实地考察，多方争取投资，计划用三年时间，在全县各乡镇中学和中心小学建成设有学生宿舍、餐厅、浴室、阅览室、活动室、亲情接待室、卫生保健室、心理咨询室的留守儿童托管中心，配备专兼职生活指导老师和心理辅导老师，随时为孩子们排解学习、生活中遇到的各种心理问题。

　　随着石泉“留守儿童家长代理”经验的全面推广，“留守花朵”在社会各界的关爱中一定会绽放得更加灿烂、可爱。