对考生来说，考得好只是一方面，还需要准确估分，才能填报好志愿。考生估分一般存在哪些问题？怎样才能估分更准确？西电中学高三年级组组长丁军宪，结合多年辅导经验，对考生提出了几点建议。

　　普遍存在的两种失误

　　据丁军宪介绍，高考估分过程中，主要存在两种失误：一种是高估，而且是高估很多；另一种是低估。在预报志愿的前提下，这两种失误对于高考录取极为不利。

　　平时成绩不是太好的学生，往往对考试结果较为乐观，出现高估的情况；成绩比较好的学生，因为对自己要求比较严格，在估分时力求和标准答案完全一致，常出现估分保守的情形。

　　不要完全照搬答案

　　估分时首先要注意的是，不要机械式地套用参考答案罗列的要点。因为参考答案，特别是文科答案，往往带有提纲性质，如果机械式地套用，会发现自己所用的一些关键词、学科术语等，与标准答案不一样，造成估分偏低。

　　丁军宪说，在阅卷当中，根据参考答案，会有一种修订标准，也叫评分细则，对考生的解答按步骤给分。只要答出相应的知识点，都会给一定分值。

　　对于试题较为开放的文科来说，阅卷中通常会提出，如果考生使用其他观点、其他原理或者论述合理的，也可以酌情给分。

　　要结合多次模考成绩

　　学生在估分过程中，应该结合以前多次模拟考试的情况。虽然高考中会出现超常发挥和发挥失常的现象，但绝大多数考生都是发挥比较正常，成绩不会和平时模考差距特别大。

　　因为考生对阅卷尺度把握不准，建议单科估分最好征求任课老师的意见。对于分步解答的理科试题尤其如此。考生把大致的解答步骤回忆出来后，任课老师可以结合平时阅卷经验，给出相对接近高考阅卷分值的判断。

　　他提醒考生，在回忆答案时要避开标准答案的干扰，以第一印象为主，不要反复去想。

　　两次估分取平均值

　　丁军宪说，高考阅卷较为灵活，考生估分尺度把握不宜过紧。为了估分较为准确客观，最好估两次，取平均值。

　　初次估分一般是在刚拿到标准答案之后，有些学生可能对阅卷尺度的理解不准确，造成估分过严或过松。二次估分通常是在了解阅卷评分细则之后，考生可以根据各种反馈信息，对自己的答案重新评估，这时估分差距相对较小。

　　丁军宪说，考生只要合理把握评分尺度，结合任课老师的帮助，相信能估出切合实际的分数。                 记者 刘振