估分适当放宽些

　　一、选择题估分失误一般较小。对于填空与简答题、实验与探究题、计算与分析题，只要在中考结束后的当晚冷静回忆，一般都能比较准确的复忆出。在回忆的过程中，最好不要同时看标准答案，以免干扰自己的真实解答。

　　二、 建议全部回忆并书写完后，与标准答案逐题、逐空对照，特别注意化学用语的准确性，化学式的书写、方程式的配平、反应条件的标注、一些专用名词是否出现错别字等，若有错误按标准答案酌情扣分。

　　三、 对于填空与简答题、实验与探究题、计算与分析题要认真阅读弄懂标准答案，自己的答案只要合理、符合题目要求，虽然在某些方面与标准答案并不完全相同，也可适当得分。拿不准的地方可与老师交流。

　　中考评分遵循“给分有理、扣分有据、宽严适度、始终如一”的原则，一般要比平时老师们评分宽松些，因此，估分时可适当放宽些。

　　物理：西安铁一中物理教研组组长 张梅

　　参考模拟考试分数

　　一、选择题和填空题要注意准确回忆答案。对记忆不准确的答案，建议考生一个人静心思索，必要时可沿着考场上的解题思路重新考虑一遍。

　　二、作图题要注意是否规范。 估分时要认真研读《评分标准》，领悟《评分标准》中每道作图题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分依据，严格进行评估。如光学作图题要标出光线的方向，力学作图题要标出力的符号、电学作图题要注意“量程”和“正、负接线柱”是否正确，电路是否安全等，如果不规范都会被扣分。

　　三、实验与探究题要科学把握评分标准。 实验与探究题评分时，自身答案与评分标准完全吻合或十分吻合的，可以估计满分或扣少量分。如果出现自身答案与评分标准有一定差异的，应征求老师意见，确定最高得分值和最低得分值，最终估分取其平均值。

　　四、综合计算题不能只看答案不看步骤。计算题估分要注意“按步骤得分”。 考生要注意自己在作答时，除了答案正确之外，有没有写出完整的步骤、程序。有的题目即使答案对了，但只要少一步或少一论点，也会被扣分；有的题目即使答案错了，但过程中的某些步骤如果做对了，也可能得分。出现这两种情况时，考生估分时要往低的估。

　　五、考生估分时，要参考模拟考试时自己的分数。成绩稳定的学生，中考成绩应和模考成绩相差不会太大。如果估分成绩和几次模拟考试的成绩比较接近，应该是比较合理的；如果比平时模拟成绩明显偏低或偏高，应该与任课老师讨论，重新估分。

　　历史：西安铁一中历史教研组组长 李幸利

　　估分考虑三个因素

　　一般来讲，历史中考估分与试题难度、个人平时学习状况以及临场发挥情况等因素有关。具体有以下几点。

　　一、 选择题。要分清几种情形：哪些题是第一感觉就能做出正确判断的，哪些是思忖良久才得出答案的，哪些是莫能两可最后随意选择的。只有对每道题都有深刻清晰的回忆，再借助标准答案，才能准确无误地进行估分。

　　二、 非选择试题。这类题估分较有难度，主要包括对每道试题立意的把握是否准确，知识点是否正确，主观认识的内容和文字表述是否恰当等。

　　对于客观性设问，如果答案符合历史的先后顺序，内容要点齐备，条理清楚，没有错别字，没有漏答等，即可得分。对于主观性设问，学生估分要有一定的灵活度，不能用标准答案的语句来衡量自己的作答，关键要看答案的核心意思和重点字句是否符合题意，因为一般开放性、应用性、探究性设问，都有相对宽泛的思维空间，答案不是惟一的，只要学生紧扣所给材料、考点知识和相关热点进行思维加工，符合题意，言之有理，就应该是正确的。在没有审错题的情况下，估分要看答案“要点”够不够，“意思”到不到，“角度”对不对，“语句”通不通。如果把握不准，可以请老师斟酌。总之，如果知识准确，认识到位，表达准确，基本可以估高分；否则，可酌情减分。

　　思想品德：西安铁一中高级教师 季巧贤

　　非选择题伤人脑筋

　　一、还原自身答案前，不要先看标准答案，避免受到参考答案的影响。也不要和同学讨论答案，以免受到同学思路的影响，失去估分的准确性。

　　二、选择题答案具有惟一性，可以努力回忆当时的选择结果，如果回忆不起来，就重新思考，做出选择。

　　三、非选择题开放性大，答案往往多元化、多角度，把自己的答案和标准答案从答题角度、分析问题的层次、学科术语、学科知识的运用等方面进行比较，就会比较准确的估出自己的得分。

　　四、坚持宽严结合，估两次分，取中间值。

　　第一次保守估计，对于选择题，能确定自己的答案是正确的就给分，记不准的不给分。对于非选择题，完全按标准估，凡是感觉自用的知识点或关键词、角度和答案不一样就扣分，一样或一致就给分。

　　第二次大胆估分。由于思想品德学科具有特殊的学科性质和学科特点，非选择题阅卷往往采取采意不采点，“符合题意”、“言之有理即可”，不拘泥标准答案的办法，所以第二次估分时，坚持做到凡是自己感觉可能扣分也可能不扣分的地方不要扣分，只要自己答案的意思对了，就得分。把两次估计的分数比较，取中间值。两次估分以后，还要听听学科老师的意见，确定最后结果。本版稿件由见习记者 朱雪娇整理

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    科学填写志愿

　　首先，要了解今年录取批次的变化。

　　从录取的批次上简单地看，与去年没有大的变化，仍为两个批次。第一批次为省级标准化学校和重点中学，第二批为普通高中，但第一批次从志愿的设置上却有了质的变化。为了给每个考生多创造录取机会，体现社会公平，有效杜绝每年大批“死档”考生的出现，今年在第一批次的报考中，设置了三个平行志愿，即每个考生可在省级标准化学校和市级重点学校中任意选报自己中意三所学校。这三所学校录取时坚持成绩优先的原则，进行同时录取。但这三个平行志愿在填报时，也应讲求科学，遵循一流学校优先的顺序依次填报，否则可能出现好中差“倒挂”的现象，亏了自己的高分数。

　　其次，要明确省级标准化学校和重点中学录取的条件。

　　考生能否被重点中学录取，分数是录取的重要条件，但不是惟一条件。凡不符合下列条件之一者，不能被重点中学录取。

　　（1）综合素质评价六个维度中只有一项达到B等级以上（含B等级）者；（2）体质健康测试和物理、化学、生物实验操作考核等级有一科以上（含一科）为D或Q，或有三科以上（含三科）为C者。

　　因此，考生在填报重点高中时，首先要明确自己是否具有重点高中录取的资格。

　　再次，考生填报志愿时，要知彼知已，给自己科学定位，同时还应掌握报考的基本技巧。

　　考生在填报志愿时，可根据自己所在的毕业学校的办学水平、自己在年级、班级所处的位置，以及上一届本校中考的情况，作为参照，给自己科学定位，再结合去年各校中招录取线，确定自己应报考的学校。

　　在填报志愿时，还应掌握报考的基本技巧。即在填报志愿时，要把统招学校、定向学校和择校学校统一起来，尽可能填报一致，否则，志愿的有效性就可能降低。在填报定向学校时，一定要确定毕业学校的定向学校及指标，以免无效。

　　最后，要有正确的择校理念，选择适合自己发展的学校。

　　上名校是每个学生和家长的心愿和目标，但并非都适合每个学生。这要视学生的学习基础、适应能力及心理特质而定。对于那些基础扎实，适应能力强，具有竟争意识，心理承受能力强的学生来说，选择一流名校就读，对其发展具有积极的推动作用，是家长和学生明智的选择。但对于学习基础不劳，缺乏上进心，心理脆弱的学生来说，家长为投其虚荣心而一掷千金，选择名校，可能往往事与愿为，到头来毁了学生。因此，家长选择学校时，应根据学生具体情况，选择适合学生全面发展的学校。 西安市第八中学校长 王坤