神秘的、铁板一块的高考试卷，今年看来是有点儿松动了。一缕清爽的风，即将吹进考场的窗户。

　　先是广东省考试中心就今年普通高校考试大纲（广东卷）进行说明，称今年广东高考各科目的试卷设了选做题。比如考语文，其中就可能设文学类文体和实用性文体两组试题，每组3道，各为15分，考生可拣自己喜欢的一组来作答。当然选做题也有个比例，以不超过卷面总分的10％为度。

　　接下来，广州中山大学在自主招生面试环节中，也开始出现了选做题———考生可从25道题目中抽出两道题，然后选一道作答，考生选择的空间更大了。西安交大在面试中亦采取了灵活方式，不设标准答案，从考生的表述中考察基础知识、应变能力和逻辑思考能力。

　　高考考生有了选择答题的权利，有了自我发挥的空间，各显其能，各得其所。高考引进了人文化，虽然只是刚刚开始，但是只要有春风吹过，生意盎然的春天恐怕离得不会太远了。

　　无庸讳言，现时的中小学教育，一切都围绕着高考这根指挥棒转圈圈儿。再说得透一些，高考课题如何出，出什么，可能就决定了许多考生的一生。所谓应试教育，其实是应试题教育。因此上，许多学校不是考虑培育国家有用之才应该教什么，而是考虑高考考卷可能会出什么题，于是就猜就押宝，以为猜得八九不离十了，便千方百计给学生灌，便出现全校、全班学生同背诵一篇作文做最后一博的怪现象。真真叫死读书，读死书。实际的情况是许多学校、老师把某一道题、某一个考题范围猜中了，结果是皆大欢喜。

　　问题恐怕在于，考题死板，没有给考生留下自主发挥的空间。我们估计，今后的数年里，考题充当指挥棒的现状可能不会改变，考虑到这一点，似应该在高考考题的灵活度上做文章了。今年部分省份考题的松动是一个明明白白的信号，全国统一考试试卷恐也会出现丁点儿松动。有松动，能松动，今后的事情就好办了。一，试卷上应设选做题，并逐步增加比例，以减少考生的失误，增加成功的机会。二，试卷上应尽量考虑出几道论述题，有利于考察考生各种基本素质，扭转学生读死书的错误学习方式。这样一来，没有了标准答案，可能给阅卷打分增加了难度，但从为考生负责、为社会负责的起点出发，想必可以找到解决困难的方法。

　　考卷有了灵活度之后，可能带来的积极反应是，教学方法的灵活，教材编写的灵活，学生学习方法的灵活。学活了，才谈得上用活，才谈得上知识是推进社会发展的力量，才谈得上知识是社会创新的基础。考察考生的知识是否学活了，知识是否对社会有用，似应是我们通过高考选拔人才的出发点。