一、中考命题的原则：正确导向，重视基础，全面考查，科学规范

　　试题将进一步体现能力立意、教育价值和以学生发展为本的课改核心理念；坚持教育性、时代性、综合性、探索性、应用性。体现新课程倡导的“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三位一体的教育功能。

　　命题将依据教学大纲的要求，结合我省初中教学的现状和学生实际，反映物理学科的特点；注重考查学生的基础知识和基本技能；加强科学探究过程与方法的考查；引导学生学习方式的转变；强调与社会实际、生活实际和科学技术的联系，考查学生的实践能力和创新能力。加强试题的开放性和综合性。发挥试题的导向性和教育性。试题将注重体现人文精神，内容贴近学生生活、社会实际和科技发展，反映人与自然、社会的关系，关注热点、焦点问题。注重学科内的综合，并适当体现学科间的综合。加强历史、地理、生物等学科的教学内容在各考试科目中的渗透。适当缩短试卷长度，减少题量，给学生答卷留有充分的思考时间和空间。具体情况是：选择题由8个小题减为7个小题，由16分变为14分；填空题6个小题不变，由20分变为24分；作图与实验题仍为4小题，由25分增为27分；计算题由三个变为二个，分数由24分减至20分，意在降低难度。填空题、作图与实验题的分数增加的分数较多。

　　值得一提的是，今年的《考试说明》第一次提出了考查学生的创新意识和实践能力，这是体现教育价值观的一个亮点。同时明确提出了“注重考查学生的基础知识与基本技能”和“加强科学探究过程和方法的考查”，把考查双基放在首位。不仅突出了课程标准基本理念的核心，而且把渗透课程标准基本理念的观念落到了实处，有机地体现了三维的课程功能。

　　2004年，各学科命题的范围将不超出《考试说明》中规定的知识和能力的考核范围；要求不高于《说明》中的层次限定；试卷结构和《说明》中“例卷”的结构大体一致。

　　2004物理试卷整卷难度系数约0.65,其中容易题、中等题、难题的比例为5∶3∶2；开放性试题的分值不低于总分值的15％。

　　2003试题来源主要分为两大类：一类是来源于教材，根据教材中的有关文字、实验、图表、习题等经过修改而来，以体现学科间的联系，另一类是自编和改编的试题，这些试题取材于工作、生活实际、科普杂志、报刊文摘、教辅资料等，命题组成员主张自己设计编题，即使是改编的试题，也坚持创设新的情景，贯穿新的教育理念，坚决杜绝模仿、搬运陈题，这值得2004年的考生注意。

　　二、在复习备考中建议同学们注意以下几个方面

　　1.制定较为科学、系统的复习计划，一般情况下，复习计划可分为四个阶段：

　　第一阶段：单元过关，将知识点连成链，再将知识链连成面；

　　第二阶段：专题复习，按照力、热、光、电、实验、作图、计算等知识板块将物理概念、规律、解题方法等，进行比较、归纳和总结，构建网状的知识结构；

　　第三阶段：中考新题型（开放性、探究性、综合性题型）专题复习；

　　第四阶段：摸拟训练，查漏补缺及应试技巧训练。

　　2.慎重使用复习资料复习资料不是越多越好，一定要有针对性，要紧扣中考命题思想，还要符合自己的实际情况。比如，基础较差的同学应选择基础知识偏重而难度适中的参考资料；基础较好的同学应选择难度稍大的参考资料，不能只为中考而复习，应夯实基础，为高中更激烈的竞争作好充分准备，但不能只追求难度而放弃基础。

　　3.关注教材内容，重视对基础知识的掌握和基本技能的提高

　　基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，学生一定要仔细阅读教材。

　　在阅读教材的过程中要注意：

　　（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、2.5V0.3A、正常工作等等。

　　（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“等效替代法”，例如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻

　　与各电阻的关系，根据电流产生的效应认识电流等。“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”，“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。

　　（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

　　（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

　　4、关注中考热点问题，学会学习

　　（1）提高实践能力。物理是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重学生探究能力的培养。近几年来，中考物理中实验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探究设计的模型。因此，在复习中学生要加强训练。在实验探究中，学生尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。

　　（2）提高应用物理知识解决实际问题的能力，联系实际，贴近生活，关注社会热点是中考命题总的指导思想。要善于运用所学物理知识去分析生活中与物理有关的现象，提高选择和处理信息的能力，及综合运用物理知识解决问题的能力和创新思维能力。要善于探索解题规律、归纳解题方法、积累解题技巧。

　　5.注意心理调节，避免身心过度疲劳在激烈的竞争中，同学们长期超负荷地学习，有些同学还会出现心烦、焦虑、失眠的状态。因此，要合理安排好自己学习进度和时间，劳逸结合，多和家长、同学、老师交流，不要封闭自己；另外，更重要的是树立信心，一步一个脚印，只要努力就会有收获。

　　总之，在复习迎考中，同学们一定要做到：复习全面仔细，知识点面结合，把握重点热点，概念牢固掌握，方法灵活运用。西安电子科技大学附中李仿琴