近日，在天津召开的教育部“十五”重点课题“学前双语教育师资培训研究”第二届年会上，与会专家表示，幼儿期有必要学习外语，但不能忽视母语的学习。幼儿处在语言学习的关键期，接受、模仿、记忆的能力都很强，适合学习外语。

　　10月28日，市政府下发了《西安市人民政府关于印发西安市学前教育机构登记注册管理办法的通知》，通知要求，在全市范围内对学前教育机构开展登记注册工作。要求切实加强学前教育机构的管理工作，加大对非法办园机构的清理整治，坚决取缔“黑”园。

　　在采访中记者发现，今年以来，我市的幼儿园在办学条件上都有了重大改善，但是师资力量的改善却不容乐观。最突出的表现是不具备双语教学条件的幼儿园也打出英语特色、双语教育的旗子，招揽生源，造成双语教学市场鱼龙混杂，更让人费解的是许多少儿英语培训机构把利益的矛头直接伸向幼儿园。英语培训触角伸向幼儿园

　　记者在对我市幼儿园师资力量调查采访时发现，虽然双语教育成为幼儿园培养孩子的一大趋势，但有资格担任双语教学的幼师少的可怜，一些幼儿园甚至就没有。这样就导致目前不少幼儿英语培训机构为了抢夺生源纷纷把触角伸向幼儿园，一时间英语培训机构和公司都在为幼儿园办英语班、上英语课、搞答卷考试。

　　在南郊一家幼儿园记者看到，在下午家长接孩子回家时，某少儿英语培训机构就抓紧时间把家长和孩子集中起来，为“孩子”讲英语课，所讲内容却是高考英语方面的知识。一时间让许多家长也“丈二的和尚摸不着头脑”。据一位业内界人士透漏，出现这种做法是因为一些幼儿园根本没有双语教学的能力，但双语教学却是近年来家长为孩子选择幼儿园很重要的一杆标尺，于是幼儿园和英语培训机构就达成一种非常默契的合作。对少儿英语培训来讲在此不但可以乘机招揽些生源，还可以分到部分课时费这何乐而不为了。最关键的还是这些幼儿园和英语培训机构抓住家长盼儿早日成才的心理，对孩子的期望值过高，恨不得听说读写样样都行，希望孩子尽量多学词汇、语法和句型，把他们等同于成人，而陷入英语教育小学化、成人化的模式。家长盲目跟风

　　幼儿英语教学市场名目繁多鱼龙混杂，让家长无所适从。一位母亲告诉记者“说心理话，我也不愿意让孩子那么小就背单词。但是看到别人家的孩子去参加幼儿园或英语培训机构办的英语教学班，再听一些幼儿园阿姨的鼓动，为了让自己的孩子和别人的孩子一样，也就无所谓多花点钱。”

　　记者了解到，当前不少幼儿家长热衷于对孩子进行英语教育，但家长却根本不了解幼儿语言学习的生理、心理特点和幼儿学习外语的基本规律，常常是让孩子背单词、学短语、练语法、做作业，采取机械背诵和强化记忆的教育方式，很多幼儿还被卷入本来为8岁到12岁儿童设计的剑桥少儿英语的辅导和考试。专家：激发兴趣最关键

　　针对家长对待幼儿英语教育存在的误区，记者采访了学前教育和对少儿英语有研究的相关专家，他们表示：幼儿英语教育不是看背了多少单词、说了多少句子，而是应注重启蒙，注重激发幼儿学习英语的兴趣，提高对英语语言的敏感性，让幼儿了解一些英语文化背景下的生活用语，培养幼儿注意倾听、积极学说，养成大胆开口的良好学习习惯。幼儿学习英语和学习汉语一样，一般的过程是先听后说，有相当一段时间是只会听不会说，或者不会完整流利地说，这是学习过程中的沉默期。沉默期的存在是正常的，家长在这个时期切不可过于急躁，更不能强迫孩子说英语。要科学确定幼儿的学习量，不要任意增加幼儿学习负担，小学化的课堂教学、布置作业、进行考试等都是错误的做法。家长急功近利，可能会导致孩子对学习英语产生抵触心理，影响以后的英语学习。记者许江锋