近日，教育部颁布了《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》，将高职高专原有的1500多个专业压缩到532个。这预示着明年高职高专院校招生时的专业名称将更规范化，招生、就业工作将按照该“目录”开展。这填补了我国缺少高职高专教育专业目录的空白，被业内人士视为高职高专的“目录大典”。但人们不难发现，专业少了学生在选择专业时有了依据，专业指导性更加明晰。新颁布的新专业目录还将更加注重学生就业方向的培养。选择更加明确化

　　高职专业压缩对学生最直观的影响是选择报考学校时会不太方便，因为每所学校的专业都一样。但是，此次《目录》的出台在实际操作性上更加便于学生对专业的抉择，对所选专业有更深刻的了解。首先，学生将对学校所设专业做到“一目了然”了。因为原来很多专业之间没有明确界限，学生要在招生咨询现场仔细询问，修改后的专业减少了学生在现场咨询的负担；另外，《目录》里简介了专业面向哪些就业岗位，这是其他本科的专业简介里面没有写到的。对于学生自身而言需要掌握那些技术，核心能力是什么？都作出了细致的指导。还写入了所学的专业对应职业资格证书的介绍，这个证书里面，包括国外进入我们国内的一些社会公用的、适合于高职的职业证书，也包括我国劳动部现在颁布的适合于高等职业教育的职业资格证书，还注明一些证书毕业几年才可以考，或者现在国内还没有开设的职业资格证，比如混凝土焦土工我国还没有纳入。

　　从更深层次分析，专业“减肥”本身用意就是为提高教育质量，教育部在规范《目录》的同时，既考虑高职的职业特色，又兼顾职业和学科的要求，通过科学的专业设置解决与本科教育的衔接问题，为专升本打通了桥梁。据了解，教育部还将在适当的时候公布与《目录》配套的“专业简介”以及“本专科专业对应表”，供有关院校在专业建设和毕业生今后继续深造时参考，为学生未来的发展预留了空间。专业与就业紧密挂钩

　　此次修订后的专业最大的特点就在于以就业为导向，突出反映高职高专教育的特色，促进高等职业教育与就业创业教育的结合。以前高职专业大多简单地开设本科沿用下来的专业，很多专业适合大学学习，但并不适合在高职院校中生存，如数学、化学等研究型专业。而改变后的专业和就业挂钩，将更加切合市场用人需求，也是使学生的就业更有针对性。

　　高职教育和本科教育有很大的区别，特别是在基础部分，内部课程结构的改革要体现真正的职业需求，职业需要就学，职业不需要就不学，课程设置的核心要以职业需要为主。规范专业目录以后，学校在课程设置上将有所变化，不再是本科的“压缩饼干”，而是完全职业教育自身出发，从职业导向的特点来做，把过去以课堂讲授为主，教师为中心，改为以职业型专业为主，实践实训为主，以学生为中心。比如会计学专业改为注册会计师专业，看似只改动了几个字，其中的转变是深层次的，学校在课程设置时，必须放弃一部分理论教学，保证高职特色。

　　另外，各高职院校的专业设置将在规范的前提下体现特色。虽然各学校都使用同一个专业名称，但方向有所区别，允许学校在每个专业后面另设专业方向，并没有抹杀学校的特色。而且学校还有新专业的设立权，每年可增设5个新专业。社会需求不好的专业将被学校淘汰，这样有利于促进专业更新和学生就业。记者许江锋