刘博

　　给一个亲戚的小孩当了几天临时家教，发现了一个发人深省的现象：每次我给他出一个题目，他都会不假思索地回答：“我不会。”即便是很简单的常识性问题，他也会这样说，而且还要很诚恳地加上一句：“我太笨了。”我好奇地问他：“这些问题你想都没想就说不会，而且，你为什么总说你笨呢？”他低着头：“老师和妈妈都说我反应慢，脑子不好使，在班里，同学们还喊我傻子呢。”他的话让我一愣，在我的印象里，他只是不爱说话，但绝对不属于笨孩子，有时候我们玩电脑，他还是我的老师呢！印象最深的是上一年级的时候，我带着他去他叔叔家，当时正值春节，叔叔家门上的对联很有趣，我不由得多念了两遍，回来给她妈妈提及，当我刚一说出上联，他马上就接了下联，当时我还惊讶于他的好记性呢，可现在……

　　我也是一个老师，我也曾信口批评过孩子，也曾用词偏激，没想到这些无意间的词语会在孩子的心中产生这样的负面影响。

　　第一天，我没有教他任何东西，我们一块玩游戏，每次他稍有成就我就大声表扬：“你真聪明！”当天晚上，我还讲起那个对联的事，我一再声明：“在我眼里，你一点都不笨，相反，是个聪明的孩子！”他半信半疑地看着我，不说话，但我从他轻快地跑前跑后，主动拿各种水果让我吃的神态里，读懂了他的表情，我知道他肯定是喜欢我的。第二天，我试着就一些小常识一步步启发他，当他习惯性地准备说不会的时候，我总是微笑着鼓励他：“再想想，你肯定知道！”每当他迟疑着说出一半答案的时候，我便用很惊喜地样子说：“对，没错！”并和他一起说出完整的答案。他的脸上渐渐溢满了兴奋的光彩，后来的题，他做得很顺利，我便趁热打铁，把过去的功课重新温习了一遍。

　　短短几天过去了，他的进步很快。没想到亲戚却对这种进步持有怀疑态度：“他那么笨，就这几天能把所结的疙瘩全解了？我不相信。你不知道，我给他请过家教，你猜怎么着，请来的家教成了帮他做作业的机器，他自己一点儿长进都没有！”

　　那一天，我和亲戚聊了好久，我对她讲了为什么要鼓励孩子，还讲了爱因斯坦的故事，最后她终于幡然醒悟。

　　对待孩子，我们需要比对待成年人更多的耐心和宽容。孩子像一棵树苗，将来究竟会长成什么样子，我们是很难下结论的。可“你不行”、“你太笨了”的话语，就像将其腰斩的巨斧，是千万要不得的。